Наука в школе и СПО. Сборник учебно-исследовательских проектов.
Сборник актуальных студенческих проектов в области права, психологии, естествознания, истории, русского языка и литературы, общеобразовательных дисциплин. Составитель и гл.редактор А.Ю. Ефремов - профессор РАЕ, доцент, к.п.н.
Заголовок 1
ИНТЕРАКТИВНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ В ИНДИВИДУАЛЬНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ
режим презентации на нижнем слайде
Описание проекта
Бытует мнение: какая наука может быть в школе или колледже?! Ответ прост: любое знание есть результат научных исследований и поисков. Следовательно, прикладная функция науки реализуется и в школе, и в СПО. Другое дело формирование исследовательских навыков и компетенций у студентов и учащихся. Если Вы заинтересовались этим проектом, значит Вам не безразличны эти вопросы, и Вы заинтересованы в развитии учебно-исследовательской (научной) деятельности в Вашем учебном заведении.
Возможно, мы знакомы. С кем-то очно, с кем-то заочно. Я - Александр Ефремов, профессиональный преподаватель с 30-летним стажем, автор нескольких учебных пособий, более 200 научных работ в области педагогики, преподавания психологии, естествознания, индивидуального проектирования. Мои рецензии на диссертации, дипломы и научные статьи известны многим молодым ученым от Калининграда до Южно-Сахалинска.
В обучении студентов и в профессиональной переподготовки преподавателдей и учителей я активно внедряю свои авторские программы: Свобода личности в контексте гуманистической парадигмы образования; Компетентностный подход и его значение для профессиональной подготовки; Информационно-коммуникационные особенности образования; Педагогическая технология интерактивного обучения; Комплексная интерактивная система оценки знаний и самостоятельной работы обучаемых; Дидактическая система учебно-исследовательской детельности в школе, колледже, Вузе.
Для реализации этих программ мною широко используется авторский сайт, на котором Вы находитесь, и который в конкурсе образовательных ресурсов, проведенной Высшей школой делового администрирования, получил высокую оценку.
Индивидуальное проектирование в школах и колледжах; социальное проектирование студентов ВУЗа; подготовка выпускных квалификационных работ, зачастую, имеют слабую научно-исследовательскую составляющую. Однако, успевающий студент, подготовивший авторский проект, должен быть заинтересован в том, чтобы достигнутые результаты получили определенную известность: учебную, научную, социальную. Именно для этого, и для поднятия престижа студенческой науки мною организованы защиты на уроках и выступления студентов с подготовленными проектами в воронежских школах по правовым, социально-психологическим или естественнонаучным проблемам. Одновременно, коллективом кафедры проводятся научные студенческие конференции, на которых каждому студенту предоставляется возможность выступить с результатами собственных исследований. Заинтересованные единомышленники - коллеги совместно обсуждают и отмечают лучшие проекты специальными сертификатами.
Имея первичный опыт исследовательской деятельности и публичного выступления в школе или научном семинаре, студенты могут остаться неудовлетворенными результатами проделанной работы по причине отсутствия официальной научной публикации, с регистрацией в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ). Именно собственная публикация, проиндексированная в РИНЦ, дает преимущества при поступлении студента в ВУЗ после обучения в колледже, учитывается при назначении повышенной стипендии, определении индивидуального рейтинга студента:
(Положение о назначении стипендий Правительства РФ для студентов высших учебных заведений, п.10 (б, г).
Положение о назначении стипендий Правительства РФ для студентов начального профессионального образования и среднего профессионального образования, п.8.
Положение о назначении стипендий Правительства РФ для студентов высших учебных заведений, п.4 (б,г).
Понимая это, мною по личной инициативе и в рамках преподаваемых дисциплин проведены студенческие конференции, подготовлены сборники студенческих исследований в 2016-2018 гг. В них нашли отражение результаты индивидуального и социального проектирования студентов, дипломные исследования. Под научным руководством различных преподавателей научную известность, в совокупности, получили свыше 300 студенческих работ, и все они прошли регистрацию в РИНЦ, с выдачей подтверждающих сертификатов.
Вознаграждения
Публикация научной статьи.
Состав участников: 2 автора - научн.руководитель и студент (учащийся)
1000 р.
Концепция организации учебно-исследовательской деятельности студентов СПО является актуальным и интересным для школьного образования, т.к. индивидуальное проектирование является обязательным предметом на ступени старшей школы. Для учителя также важно иметь научную публикацию в РИНЦ для высокого показателя профессиональной эффективности. Исходя из этого, привлекаемые средства расходуются не только для издания сборника, но и для промоушена идеи, доведения информации в каждую школу или колледж. По итогам такой большой работы возможно проведение конференции учащихся между различными школами и колледжами на базе ВУЗа.
Итак, предлагаю студентам, учителям и преподавателям поддержать наш проект: Сборник студенческих проектов. Для этого необходимо заказать публикацию собственной научной статьи, с сертификатом, полный сборник статей, принять участие в конференции или же заказать рекламу Вашей фирмы, организации на одной из последних страниц сборника.
Всем, кто заинтересуется и примет участие в проекте, нужно понимать, что важны не только денежные средства, но и Ваши научные статьи, в том числе, с результатами студенческих, ученических проектных работ.
Поэтому, участникам проекта необходимо выслать свои статьи на адрес: , с оформлением, требуемым для публикации в РИНЦ:
Шрифт: 14,Times new roman; Межстрочный интервал: 1,5 ; Абзац: 1,0.
Источник на ссылку в тексте в квадратных скобках, например [12];
Литература оформляется в соответствие с ГОСТ; Показатель антиплагиата не ниже 75%.
Более подробно все нюансы мы можем уточнить в личной переписке.
Для этого, и для других вопросов размещаю адреса для связи.
— сервис обратной связи на этом сайте.
— страничка ВКонтакте .
— Мессенджер на facebook.
— Одноклассники.
Заходите, участвуйте, зафренживайте. Чаще посещаемый у меня facebook.
И, конечно, адрес
Спасибо за участие в проекте.
