Цели и задачи учебно-исследовательского проекта

Учебно-исследовательский проект является частью основной профессиональной образовательной программы и предназначен для формирования:

  • основ методологической культуры личности;

  • теоретических основ психологических знаний;

  • практических навыков проведения научно-прикладного исследования;  

  • опыта публичного выступления

  • формирования навыков убеждающей коммуникации.

 

Выполнение исследовательского проекта соответствует главной образовательной задаче: формированию общих компетенций студента дидактическими средствами.

При решении этой задачи достигается формирование соответствующих общих компетенций, предусмотренных ФГОС:

  • понимание сущности (внутренних смыслов в системности логических взаимосвязей) и социальной значимости предмета своего исследования, проявление к нему устойчивого интереса;

  • решение исследовательских проблем, оценку рисков проведения эксперимента, принятие эффективного решения в ситуациях самостоятельного исследовательского поиска;

  • поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения исследовательских задач, профессионального и личностного развития;

  • исследовательскую деятельность в группе (команде), сплочение коллектива студенческой группы, эффективное общение с сокурсниками, научным руководителем и субъектами социального проекта при его защите;

  • постановку целей, собственное мотивирование, организацию собственного исследования и самоконтроль, формирование ответственности за результат социального проекта;

  • ориентирование в условиях постоянного изменения правовой базы;

  • соблюдение делового этикета, культуры и психологических основ общения, в том числе, делового общения по Интернет, норм и правил поведения на уроках.

Учебно-исследовательским проектом достигается:

  • формирование основ самоорганизуемого познания в работе с учебником, конспектом, электронными базами данных и научно-популярными сайтами Интернет в психологической, естественнонаучной, гуманитарной, социально-экономической и правовой проблематике;

  • формирование навыков самоорганизации и экспериментальной апробации научно-прикладного исследования по темам, соответствующим задачам формирования общих компетенций;

  • самостоятельное познание, развитием интеллекта в процессе учебно-исследовательской работы;

  • формирование необходимых профессиональных способностей, ответственности за порученное дело, лексикологической грамотности и аккуратности  при  выполнении  учебного исследования и документального оформления его результатов, как научной и деловой документации;

  • формирование основ информационно-коммуникационной компетентности средствами учебного исследования;

  • получением первичных практических навыков оформления результатов проведенного исследования в соответствие с Положением о выпускной квалификационной работе;

  • приобретение практического опыта оформления результатов исследования в виде проекта научной статьи и ее дальнейшей публикации в официальном издании.

  • Odnoklassniki Social Icon
  • Blogger Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • YouTube Social  Icon
  • Wix Facebook page
  • Wix Twitter page
  • Wix Google+ page
This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now